Sprache und das afroamerikanische Kind von Lisa J. Green

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215 mm x 137 mm x 16 mm

Seiten: 288

Wie erwerben Kinder afroamerikanisches Englisch? Wie entwickeln sie die spezifischen Sprachmuster ihrer Gemeinschaften? Anhand von spontanen Sprachproben und Daten aus strukturierten Elizitationsaufgaben erläutert dieses Buch die Entwicklungstrends der Kindersprache. Es untersucht Themen wie die Entwicklung der Zeit-/Aspektmarkierung, der Negation und der Fragebildung und thematisiert den Zusammenhang zwischen Intonationsmustern und Bedeutung. Lisa Green zeigt, wie sich gemeinschaftlicher Input auf die Entwicklung von Variationen in der Produktion bestimmter Konstruktionen wie dem Possessiv-s, dem verbalen -s in der dritten Person Singular sowie Kopula- und Hilfsverbformen von „be“ auswirkt. Sie diskutiert die Implikationen der linguistischen Beschreibung für praktische Anwendungen, beispielsweise für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für Kinder in der frühen Schulzeit.